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第一章 2020-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)運(yùn)行環(huán)境條件10
第一節(jié) 2021-2026年國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件運(yùn)行預(yù)測 10
一、國內(nèi)GDP預(yù)測 10
二、國內(nèi)匯率調(diào)整預(yù)測 26
三、國內(nèi)CPI指數(shù)預(yù)測 （消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)） 27
四、國內(nèi)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入預(yù)測 30
五、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件對計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響 32
第二節(jié) 2021-2026年國內(nèi)培訓(xùn)業(yè)政策環(huán)境條件預(yù)測 32
一、中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法 32
二、中華人民共和國職業(yè)教育法 42
三、社會(huì)力量辦學(xué)條例 48
四、認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法 56
第三節(jié) 2020-2021年國內(nèi)社會(huì)環(huán)境條件對計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響 63
第四節(jié) 國內(nèi)技能環(huán)境條件對計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響 63
一、網(wǎng)絡(luò)技能將給培訓(xùn)業(yè)帶來新的變化 63
二、混合式教學(xué)模式將得到有利的進(jìn)展 64
 
第二章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資預(yù)測 66
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)業(yè)投資特征 66
一、國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場范圍預(yù)測 66
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資及上市 66
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)細(xì)分領(lǐng)域整合 66
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資事件預(yù)測 67
一、2020-2021年投資事件 67
二、2021-2026年行業(yè)走勢預(yù)測 68
 
第三章 2021-2026年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場范圍預(yù)測 71
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場種類 71
第二節(jié) 行業(yè)市場范圍分析預(yù)測 71
一、2021-2026年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場的總體范圍預(yù)測 71
二、2021-2026年細(xì)分市場范圍－按受訓(xùn)主體年齡預(yù)測 72
三、2021-2026年細(xì)分市場范圍－按培訓(xùn)市場價(jià)位預(yù)測 72
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場競爭格局特征 預(yù)測 73
一、全國優(yōu)秀計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)調(diào)查 73
二、主要競爭主體特征對比預(yù)測 74
三、2021-2026年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌調(diào)研預(yù)測 76
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)品牌競爭力要素預(yù)測 77
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場價(jià)格體系預(yù)測 77
一、各檔都有，各取所需 77
二、定價(jià)依據(jù)：成本第一，兼顧特征 78
 
第四章 國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)細(xì)分地區(qū)市場進(jìn)展趨勢研究 79
第一節(jié) 東北區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 79
第二節(jié) 華北區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 79
第三節(jié) 華東區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 80
第四節(jié) 華中區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 81
第五節(jié) 華南區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 82
第六節(jié) 西部區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢研究 83
第七節(jié) 國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)各地區(qū)市場進(jìn)展趨勢對比研究 84
 
第五章 2020-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場全面調(diào)研 86
第一節(jié) 受訪者基本情況預(yù)測 86
一、性別占比 86
二、年齡分布 86
三、社會(huì)身份 87
第二節(jié) 2020-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場深度調(diào)查預(yù)測 88
一、受訪者了解有關(guān)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)信息的渠道調(diào)查預(yù)測 88
二、受訪者參加計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)的目的調(diào)查預(yù)測 89
三、受訪者接受計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)的時(shí)間調(diào)查預(yù)測 89
四、受訪者接受計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)費(fèi)用支出情況預(yù)測 90
第三節(jié) 2020-2021年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場消費(fèi)者的偏好調(diào)查 90
一、被調(diào)查者對學(xué)習(xí)效果的認(rèn)定方式 90
二、被調(diào)查者偏好的培訓(xùn)方式 91
 
第六章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場競爭主體預(yù)測 92
第一節(jié) NIIT 92
一、企業(yè)概況 92
二、NIIT大舉占領(lǐng)國內(nèi)IT培訓(xùn)市場 95
三、NIIT的擴(kuò)張模式解讀 95
第二節(jié) 北大青鳥IT教育 96
一、企業(yè)概況 96
二、北大青鳥“標(biāo)準(zhǔn)化”進(jìn)展思路 97
三、北大青鳥創(chuàng)新IT人才培訓(xùn)模式 99
第三節(jié) 清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心 100
一、企業(yè)概況 100
二、清華IT以“職業(yè)為核心”的培訓(xùn)特征 102
三、清華IT的“T型人才”培養(yǎng)方案解析 102
四、清華IT注重完善培訓(xùn)教材 104
第四節(jié) 新華教育集團(tuán) 104
一、企業(yè)概況 104
二、新華電腦教育以高質(zhì)量保進(jìn)展 106
三、新華電腦學(xué)院探索IT教育培訓(xùn)新道路 106
四、新華電腦教育專業(yè)再次升級 107
第五節(jié) 思遠(yuǎn)IT學(xué)院 107
一、企業(yè)概況 107
二、思遠(yuǎn)堅(jiān)守非加盟路線 108
三、思遠(yuǎn)IT教育優(yōu)點(diǎn)顯現(xiàn) 108
四、思遠(yuǎn)人才定制培訓(xùn)模式顯成效 109
 
第七章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場分析預(yù)測 110
第一節(jié) 2021年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場范圍 110
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場未來預(yù)測 110
 
第八章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場狀況預(yù)測 112
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)進(jìn)展環(huán)境條件 112
一、我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才地域分布不平衡 112
二、大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟 112
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本 112
四、國家政策大力扶持計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng) 114
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢 114
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程 114
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)教育培訓(xùn)市場生變 114
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才定制培養(yǎng)模式受歡迎 114
四、2021年中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展解析 115
五、2021年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展趨勢 115
六、IT計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)進(jìn)入新進(jìn)展周期 117
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)營銷模式探究 117
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)加盟模式推動(dòng)行業(yè)高速進(jìn)展 117
二、加盟模式遭遇限制 118
三、非加盟模式迎來進(jìn)展機(jī)遇 118
四、非加盟模式優(yōu)點(diǎn)顯現(xiàn) 118
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場品牌進(jìn)展情況 119
一、中國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場品牌加快集中 119
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級 119
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌機(jī)構(gòu)及其策略 120
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)品牌進(jìn)展戰(zhàn)略研究 121
第五節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場進(jìn)展思考 121
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者重點(diǎn)關(guān)注的問題 121
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)業(yè)亟待加強(qiáng)監(jiān)管 123
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的對策 124
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)進(jìn)展路徑 125
 
第九章 專家觀點(diǎn) 127
 
圖表目錄
圖表 1 2019-2021年我國中國生產(chǎn)總值預(yù)測 10
圖表 2 2019-2021年工業(yè)增加值 11
圖表 3 2020年主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長速度 12
圖表 4 2020年1-12月范圍以上工業(yè)公司實(shí)現(xiàn)利潤及其增長速度 14
圖表 5 2019-2021年我國固定資產(chǎn)投資預(yù)測 17
圖表 6 2020年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度 17
圖表 7 2020年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力 19
圖表 8 2020年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)完成情況 19
圖表 9 2020年貨物進(jìn)出口總額及其增長速度 21
圖表 10 2020年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長速度 22
圖表 11 2020年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長速度 23
圖表 12 2020年對主要國家和區(qū)域貨物進(jìn)出口額及其增長速度 23
圖表 13 2019-2021年貨物進(jìn)出口總額 24
圖表 14 2020年分行業(yè)外商直接投資及其增長速度 25
圖表 15 2020-2021年3月CPI同比漲幅動(dòng)態(tài) 28
圖表 16 2019-2021年我國農(nóng)村居民人均純收入 30
圖表 17 2019-2021年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 30
圖表 18 2019-2021年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 31
圖表 19 2019-2021年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資金額預(yù)測 67
圖表 20 2019-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場總體范圍 71
圖表 21 2019-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)按受訓(xùn)主體年齡分市場范圍 72
圖表 22 2019-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)按培訓(xùn)市場價(jià)位分市場范圍 72
圖表 23 2021年我國計(jì)算機(jī)教育人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注度預(yù)測 74
圖表 24 2020年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌選擇度預(yù)測 76
圖表 25 2019-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)東北區(qū)域市場范圍 79
圖表 26 2019-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華北區(qū)域市場范圍 79
圖表 27 2019-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華東區(qū)域市場范圍 80
圖表 28 2019-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華中區(qū)域市場范圍 81
圖表 29 2019-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華南區(qū)域市場范圍 82
圖表 30 2019-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)西部區(qū)域市場范圍 83
圖表 31 國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)不同地區(qū)市場份額預(yù)測 84
圖表 32 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者性別比例情況 86
圖表 33 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者年齡分布情況 87
圖表 34 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者社會(huì)身份分布情況 87
圖表 35 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者了解培訓(xùn)信息渠道調(diào)查 88
圖表 36 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者了解培訓(xùn)時(shí)間調(diào)查 89
圖表 37 我國計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)被調(diào)查者偏好的培訓(xùn)方式 91
圖表 38 2019-2021年國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場范圍分析 110
圖表 39 2021年華南、華中IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行 120
圖表 40 2021年華東、華北IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行 120
略……

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