第1章：中國研學旅行行業(yè)概念界定及發(fā)展環(huán)境剖析
1.1 研學旅行行業(yè)概念界定及統(tǒng)計說明
1.1.1 研學旅行概念及內(nèi)涵
1.1.2 研學旅行產(chǎn)品特征分析
1.1.3 研學旅行行業(yè)產(chǎn)品類別分析
1.1.4 研學旅行行業(yè)發(fā)展意義分析
（1）教育意義分析
（2）實踐意義分析
（3）社會意義分析
1.2 研學旅行行業(yè)政策環(huán)境
1.2.1 行業(yè)監(jiān)管體系及機構介紹
1.2.2 行業(yè)相關執(zhí)行規(guī)范標準
1.2.3 研學旅行行業(yè)發(fā)展相關政策規(guī)劃匯總及解讀
（1）行業(yè)發(fā)展相關政策及規(guī)劃匯總
（2）行業(yè)發(fā)展重點政策及規(guī)劃解讀
1.2.4 政策環(huán)境對研學旅行行業(yè)發(fā)展的影響分析
1.3 研學旅行行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境
1.3.1 宏觀經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
（1）GDP增長
（2）固定資產(chǎn)投資
1.3.2 宏觀經(jīng)濟發(fā)展展望
1.3.3 行業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟相關性分析
1.4 研學旅行行業(yè)社會環(huán)境
1.4.1 中國人口規(guī)模及結構
（1）人口規(guī)模
（2）人口結構
（3）新生兒數(shù)量
1.4.2 中國居民收支狀況及其對行業(yè)的影響
（1）居民收入水平
（2）居民消費支出水平
（3）居民消費支出結構
（4）居民消費習慣轉(zhuǎn)變情況
1.4.3 中國消費升級及其對行業(yè)的影響
（1）消費升級演進趨勢
（2）消費升級指數(shù)
1.4.4 中國教育執(zhí)行經(jīng)費變化趨勢
1.4.5 中國義務教育階段及高中階段學生人數(shù)
（1）小學階段
（2）初中階段
（3）高中階段
1.4.6 社會環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響
1.5 研學旅游行業(yè)技術環(huán)境
1.5.1 VR技術在研學旅行行業(yè)中的應用
1.5.2 大數(shù)據(jù)在研學旅行行業(yè)中的應用
1.5.3 研學旅行云平臺建設情況分析
（1）必要性與意義
（2）建設思路
1.5.4 技術環(huán)境對行業(yè)發(fā)展帶來的深刻影響分析
第2章：全球及中國研學旅行行業(yè)發(fā)展狀況分析
2.1 全球研學旅行行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 全球研學旅行行業(yè)發(fā)展概況
2.1.2 全球研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.3 全球研學旅行競爭格局分析
2.1.4 全球研學旅行區(qū)域發(fā)展情況
2.1.5 全球研學旅行發(fā)展趨勢分析
2.1.6 全球研學旅行市場前景分析
2.2 主要國家研學旅行行業(yè)發(fā)展分析
2.2.1 美國研學旅行行業(yè)發(fā)展分析
（1）美國研學旅行行業(yè)發(fā)展概況
（2）美國研學旅行行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（3）美國研學旅行行業(yè)典型案例
（4）美國研學旅行行業(yè)最新動態(tài)
2.2.2 日本研學旅行行業(yè)發(fā)展分析
（1）日本研學旅行行業(yè)發(fā)展概況
（2）日本研學旅行行業(yè)發(fā)展歷史
（3）日本研學旅行行業(yè)費用情況
（4）日本研學旅行行業(yè)組織管理
（5）日本研學旅行行業(yè)內(nèi)容與形式
（6）日本研學旅行行業(yè)監(jiān)管與配套情
（7）日本研學旅游行業(yè)發(fā)展動態(tài)
2.2.3 歐洲研學旅行行業(yè)發(fā)展分析
（1）英國研學旅行
（2）新西蘭研學旅行
2.3 中國研學旅行行業(yè)發(fā)展歷程及市場特征
2.3.1 中國研學旅行行業(yè)發(fā)展歷程分析
（1）研學旅行萌芽階段
（2）研學旅行發(fā)展階段
2.3.2 中國研學旅行行業(yè)市場特征
（1）研學市場持續(xù)升溫
（2）季節(jié)性和周期性仍比較明顯
（3）研學市場競爭加劇
（4）研學產(chǎn)品提升空間大
2.4 中國研學旅行行業(yè)供給及需求分析
2.4.1 中國研學旅行行業(yè)供給情況分析
（1）參與主體類型及規(guī)模
（2）參與者規(guī)模
2.4.2 中國研學旅行行業(yè)試點基地分布
（1）國家教育部公布的基地、營地
（2）地方教育局公布的基地、營地
2.4.3 中國研學旅行行業(yè)需求情況分析
（1）市場接受度調(diào)研
（2）市場滲透率及用戶規(guī)模
（3）價格水平
（4）市場規(guī)模
2.5 中國研學旅行行業(yè)經(jīng)營效益分析
2.6 中國研學旅行行業(yè)市場競爭分析
2.6.1 中國研學旅行行業(yè)五力模型分析
（1）行業(yè)現(xiàn)有競爭者分析
（2）行業(yè)潛在進入者威脅
（3）行業(yè)替代品威脅分析
（4）行業(yè)供應商議價能力分析
（5）行業(yè)購買者議價能力分析
（6）行業(yè)競爭情況總結
2.6.2 中國研學旅行行業(yè)競爭格局分析
（1）行業(yè)競爭方向分析
（2）行業(yè)競爭格局分析
2.7 中國研學旅行行業(yè)投融資、兼并與重組狀況
2.7.1 行業(yè)投資現(xiàn)狀與熱門方向
2.7.2 行業(yè)融資情況
2.7.3 行業(yè)兼并重組分析
2.8 中國研學旅行行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
2.8.1 中國研學旅行行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈介紹
2.8.2 中國研學旅行產(chǎn)業(yè)鏈上下游發(fā)展及其對本行業(yè)的影響分析
（1）上游發(fā)展
（2）下游發(fā)展
2.9 中國研學旅行行業(yè)發(fā)展痛點分析
2.9.1 中國研學旅行行業(yè)發(fā)展痛點分析
2.9.2 中國研學旅行行業(yè)痛點解決路徑分析
（1）培養(yǎng)研學旅行人才
（2）加快研學旅行研發(fā)進度
（3）增強技術支撐能力
（4）規(guī)劃好研學旅行課程體系
第3章：中國研學旅行模式探索及實施戰(zhàn)略分析
3.1 中國研學旅行商業(yè)模式
3.1.1 研學旅行行業(yè)核心競爭力分析
3.1.2 研學旅行行業(yè)業(yè)務流程分析
（1）產(chǎn)品設計
（2）資源采購
（3）銷售推廣
（4）售后服務
3.1.3 研學旅行行業(yè)產(chǎn)品內(nèi)容分析
3.1.4 研學旅行行業(yè)價值主張分析
3.1.5 研學旅行行業(yè)成本利潤分析
3.1.6 研學旅行行業(yè)客戶關系分析
3.1.7 研學旅行行業(yè)銷售渠道分析
3.1.8 研學旅行行業(yè)盈利模式分析
3.2 中國研學旅行典型商業(yè)模式分析
3.2.1 研學旅行行業(yè)收入渠道來源
3.2.2 家長自費型研學旅行模式分析
3.2.3 家長自費+公益捐贈型研學旅行模式分析
3.2.4 家長自費+政府補貼型研學旅行模式分析
3.2.5 家長自費+政府補貼+學校自費型模式分析
3.3 中國研學旅行行業(yè)實施戰(zhàn)略分析
3.3.1 探索研學旅行行業(yè)適配區(qū)域—在哪做？
3.3.2 挖掘研學旅行行業(yè)資源潛力——資源怎么開發(fā)？
（1）七大專項產(chǎn)品
（2）兩大基地
3.3.3 開發(fā)研學旅行的頂層設計——課程怎么設計？
（1）課程設計的重要意義
（2）課程設計模式
3.3.4 理清研學旅行行業(yè)發(fā)展理念——怎么做？
3.3.5 深度打造個性化的“研學”——做什么？
3.3.6 構建研學旅游發(fā)展模式——如何落地？
（1）落地方式
（2）具體落地形式
3.3.7 評價研學旅行項目的指標——做的怎樣？
3.3.8 推廣研學旅行營銷模式——項目向誰推廣？
（1）ToB和ToC的優(yōu)劣勢分析
（2）ToB或者ToC的案例分析
3.3.9 思考研學旅行需要的人才——項目由誰來推進？
（1）研學輔導員的作用
（2）研學輔導員的需求
（3）研學旅行與旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革
3.4 研學旅行生態(tài)圈構建的關鍵因素分析
3.4.1 研學旅行生態(tài)圈構建的研討
（1）如何研發(fā)適合青少年研學旅行的產(chǎn)品
（2）線上線下如何推廣研學旅行產(chǎn)品？
（3）如何搭建研學旅行的共享信息平臺？
（4）如何創(chuàng)新研學旅行的商業(yè)模式？
（5）如何保證研學旅行項目的效果？
3.4.2 研學旅行生態(tài)圈構建的關鍵因素——課程設計
（1）需要什么樣的課程（課程主題）？
（2）課程設計如何保證研和行有效結合？
（3）如何控制課程的設計成本？
（4）課程是否能高效復制規(guī)�；�？
（5）課程的質(zhì)量怎么評價？
3.4.3 研學旅行生態(tài)圈構建的關鍵因素——體驗
（1）項目如何保證學生的安全？
（2）體驗和考察怎么更好的結合？
（3）課程設計中怎樣突出體驗？
3.4.4 研學旅行生態(tài)圈構建的關鍵因素——技術
（1）如何利用大數(shù)據(jù)搭建研學旅行平臺？
（2）如何利用AR/VR/AI等技術提高體驗效果？
（3）如何利用技術對研學旅行過程進行管理？
（4）如何利用技術進行營銷？
3.4.5 研學旅行生態(tài)圈構建的關鍵因素——業(yè)態(tài)融合
（1）為什么要進行業(yè)態(tài)融合？
（2）業(yè)態(tài)融合從哪些方面入手？
（3）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化IP怎么開發(fā)？
第4章：中國研學旅行行業(yè)典型案例分析
4.1 “齊風魯韻”深度主題研學之旅案例分析
4.1.1 項目組織主體
4.1.2 項目課程設計
4.1.3 項目實施目的
4.1.4 項目實施情況
4.1.5 項目實施意義
4.1.6 項目綜合評價
4.2 青少年游學團走進陶瓷特色小鎮(zhèn)案例分析
4.2.1 項目課程設計
4.2.2 項目組織主體
4.2.3 項目目的地介紹
4.2.4 項目實施意義
4.2.5 項目綜合評價
4.3 皖智學子走進科技館研學旅行活動案例分析
4.3.1 項目組織主體
4.3.2 項目目的地介紹
4.3.3 項目實施情況
4.3.4 項目實施意義
4.3.5 項目綜合評價
4.4 “拜水都江堰”研學旅行校本課程案例分析
4.4.1 項目課程設計
4.4.2 項目組織主體
4.4.3 項目實施目的
4.4.4 項目實施情況
4.4.5 項目實施意義
4.4.6 項目綜合評價
第5章：重點區(qū)域研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
5.1 中國研學旅游重點區(qū)域發(fā)展對比分析
5.1.1 數(shù)量區(qū)域分布
（1）全國研學旅行在業(yè)企業(yè)數(shù)量區(qū)域分布情況
（2）全國中小學生研學實踐教育基地分布情況
（3）全國中小學生研學實踐教育營地分布情況
（4）各省市公布的研學實踐教育基地、營地分布情況
5.1.2 重點區(qū)域發(fā)展對比分析
5.2 河北省
5.2.1 河北省研學旅行發(fā)展背景分析
（1）經(jīng)濟發(fā)展背景
（2）社會發(fā)展背景
（3）政策發(fā)展背景
5.2.2 河北省研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）河北省入選全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單
（2）河北省各省市發(fā)布的研學旅行基地、營地名單
（3）河北省營地教育機構名單
5.2.3 河北省研學旅行競爭格局分析
5.2.4 河北省研學旅行典型案例分析
（1）邯鄲市三中南校區(qū)開展生物戶外研學活動
（2）農(nóng)業(yè)研究型研學案例：南和農(nóng)業(yè)嘉年華
5.2.5 河北省研學旅行市場規(guī)模預測
5.3 上海市
5.3.1 上海市研學旅行發(fā)展背景分析
（1）經(jīng)濟發(fā)展背景
（2）社會發(fā)展背景
（3）政策發(fā)展背景
5.3.2 上海市研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）上海市入選全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單
（2）上海市營地教育機構名單
5.3.3 上海市研學旅行競爭格局分析
5.3.4 上海市研學旅行典型案例分析
5.3.5 上海市研學旅行市場規(guī)模預測
5.4 江蘇省
5.4.1 江蘇省研學旅行發(fā)展背景分析
（1）經(jīng)濟發(fā)展背景
（2）社會發(fā)展背景
（3）政策發(fā)展背景
5.4.2 江蘇省研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）江蘇省入選全國中小學生研學實踐教育基地、基地名單
（2）江蘇省首批省級研學旅游示范基地名單
（3）江蘇省營地教育機構名單
5.4.3 江蘇省研學旅行競爭格局分析
5.4.4 江蘇省研學旅行典型案例分析
5.4.5 江蘇省研學旅行市場規(guī)模預測
5.5 安徽省
5.5.1 安徽省研學旅行發(fā)展背景分析
（1）經(jīng)濟發(fā)展背景
（2）社會發(fā)展背景
（3）政策發(fā)展背景
5.5.2 安徽省研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）安徽省入選全國中小學生研學實踐教育基地、基地名單
（2）安徽省發(fā)布的研學旅行基地、營地名單
（3）安徽省營地教育機構名單
5.5.3 安徽省研學旅行競爭格局分析
5.5.4 安徽省研學旅行典型案例分析
5.5.5 安徽省研學旅行市場規(guī)模預測
5.6 江西省
5.6.1 江西省研學旅行發(fā)展背景分析
（1）經(jīng)濟發(fā)展背景
（2）社會發(fā)展背景
（3）政策發(fā)展背景
5.6.2 江西省研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
5.6.3 江西省研學旅行競爭格局分析
5.6.4 江西省研學旅行典型案例分析
5.6.5 江西省研學旅行市場規(guī)模分析
5.7 廣東省
5.7.1 廣東省研學旅行發(fā)展背景分析
（1）經(jīng)濟發(fā)展背景
（2）社會發(fā)展背景
（3）政策發(fā)展背景
5.7.2 廣東省研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）實踐基地、營地分布情況
（2）營地教育機構分布情況
5.7.3 廣東省研學旅行競爭格局分析
5.7.4 廣東省研學旅行典型案例分析
5.7.5 廣東省研學旅行市場規(guī)模分析
5.8 重慶市
5.8.1 重慶市研學旅行發(fā)展背景分析
（1）經(jīng)濟發(fā)展背景
（2）社會發(fā)展背景
（3）政策發(fā)展背景
5.8.2 重慶市研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）實踐基地、營地分布情況
（2）營地教育機構分布情況
5.8.3 重慶市研學旅行競爭格局分析
5.8.4 重慶市研學旅行典型案例分析
5.8.5 重慶市研學旅行市場規(guī)模分析
5.9 陜西省
5.9.1 陜西省研學旅行發(fā)展背景分析
（1）經(jīng)濟發(fā)展背景
（2）社會發(fā)展背景
（3）政策發(fā)展背景
5.9.2 陜西省研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）實踐基地、營地分布情況
（2）營地教育機構分布情況
5.9.3 陜西省研學旅行競爭格局分析
5.9.4 陜西省研學旅行典型案例分析
5.9.5 陜西省研學旅行市場規(guī)模分析
5.10 新疆省
5.10.1 新疆省研學旅行發(fā)展背景分析
（1）經(jīng)濟發(fā)展背景
（2）社會發(fā)展背景
（3）政策發(fā)展背景
5.10.2 新疆省研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）實踐基地、營地分布情況
（2）營地教育機構分布情況
5.10.3 新疆省研學旅行競爭格局分析
5.10.4 新疆省研學旅行典型案例分析
5.10.5 新疆省研學旅行市場規(guī)模分析
第6章：中國研學旅行重點企業(yè)案例分析
6.1 研學旅行行業(yè)企業(yè)發(fā)展總況
6.2 國內(nèi)研學旅行重點企業(yè)案例分析
6.2.1 北京世紀明德教育科技股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品結構分析
（4）企業(yè)研學旅行業(yè)務分析
（5）企業(yè)市場渠道與區(qū)域網(wǎng)絡分布
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
6.2.2 北京螢火世紀教育科技有限責任公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢分析
（4）企業(yè)研學旅行業(yè)務分析
（5）企業(yè)市場渠道與區(qū)域網(wǎng)絡分布
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
6.2.3 蘇州原創(chuàng)讀行學堂文化旅游發(fā)展股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品結構分析
（4）企業(yè)研學旅行業(yè)務分析
（5）企業(yè)市場渠道與區(qū)域網(wǎng)絡分布
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
6.2.4 北京中凱國際旅游股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品結構分析
（4）企業(yè)研學旅行業(yè)務分析
（5）企業(yè)市場渠道與區(qū)域網(wǎng)絡分布
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
6.2.5 北京卓教國際科技股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品結構分析
（4）企業(yè)研學旅行業(yè)務分析
（5）企業(yè)市場渠道與區(qū)域網(wǎng)絡分布
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
6.2.6 上海樂騁國際旅行社股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品結構分析
（4）企業(yè)研學旅行業(yè)務分析
（5）企業(yè)市場渠道與區(qū)域網(wǎng)絡分布
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
6.2.7 廣州知鴻國際旅行社股份股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)產(chǎn)品結構分析
（4）企業(yè)研學旅行業(yè)務分析
（5）企業(yè)市場渠道與區(qū)域網(wǎng)絡分布
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
第7章：研學旅行行業(yè)前景預測與投資建議
7.1 研學旅行行業(yè)發(fā)展趨勢與前景預測
7.1.1 行業(yè)發(fā)展有利因素
（1）政策將研學旅行納入教育計劃
（2）研學旅行試點活動得到了社會各界的廣泛關注
（3）消費市場需求旺盛，發(fā)展空間大
（4）中國居民對高品質(zhì)、素質(zhì)化、國際化教育需求不斷提升
7.1.2 行業(yè)發(fā)展趨勢預測
（1）產(chǎn)品趨勢分析
（2）競爭趨勢分析
（3）監(jiān)管趨勢分析
7.1.3 行業(yè)市場空間測算
7.2 研學旅行行業(yè)投資現(xiàn)狀與風險分析
7.2.1 行業(yè)進入壁壘分析
（1）資源壁壘
（2）資金壁壘
（3）品牌壁壘
（4）人才壁壘
7.2.2 行業(yè)投資風險預警
（1）政策風險
（2）市場風險
（3）不可抗力風險
（4）安全風險
7.3 研學旅行行業(yè)投資價值及機會分析
7.3.1 行業(yè)投資價值分析
7.3.2 行業(yè)投資機會分析
（1）產(chǎn)業(yè)鏈投資機會分析
（2）重點區(qū)域投資機會分析
（3）細分市場投資機會分析
（4）產(chǎn)業(yè)空白點投資機會
7.4 研學旅行行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃分析
7.4.1 研學旅行行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究分析
（1）學校戰(zhàn)略規(guī)劃
（2）區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
（3）品牌營銷戰(zhàn)略
（4）競爭戰(zhàn)略規(guī)劃
7.4.2 對我國研學旅行企業(yè)的戰(zhàn)略思考
7.4.3 中國研學旅行行業(yè)發(fā)展建議分析
圖表目錄
圖表1：研學旅行的產(chǎn)品特征
圖表2：研學旅行產(chǎn)品分類
圖表3：不同教育階段研學旅行產(chǎn)品類型
圖表4：我國研學旅行目的地類型及特征
圖表5：研學旅行營地產(chǎn)業(yè)融合方向
圖表6：研學旅行行業(yè)監(jiān)管體制分析
圖表7：截至2021年8月研學旅行行業(yè)現(xiàn)行標準匯總
圖表8：截至2021年8月我國研學旅游行業(yè)發(fā)展相關政策及規(guī)劃匯總
圖表9：《關于推進中小學生研學旅行的意見》主要任務解讀
圖表10：浙江省相關政策規(guī)定研學旅行活動安排時間（單位：天）
圖表11：2014-2021年6月中國GDP增長走勢圖（單位：萬億元，%）
圖表12：2014-2021年上半年全國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）變化情況（單位：萬億元）
圖表13：2021年上半年三類產(chǎn)業(yè)投資占固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）比重（單位：%）
圖表14：2021年中國宏觀經(jīng)濟核心指標預測（單位：億元，%）
圖表15：2010-2020年中國人口數(shù)量增長趨勢圖（單位：億人）
圖表16：2020年年末中國大陸人口數(shù)及其構成（單位：萬人，%）
圖表17：2011-2020年中國新生兒童出生人口數(shù)量（單位：萬人）
圖表18：2014-2021年上半年我國居民可支配收入情況（單位：元）
圖表19：2014-2021年上半年我國居民人均消費支出（單位：元）
圖表20：2016-2021年上半年居民消費支出結構變化情況（單位：%）
圖表21：居民消費習慣轉(zhuǎn)變情況
圖表22：中國消費升級演進趨勢
圖表23：2014-2020年全國居民消費升級綜合指數(shù)走勢圖
圖表24：2012-2020年中國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計（單位:萬億元，%）
圖表25：1949-2020年我國小學在校生和凈入學率（單位：萬人，%）
圖表26：1949-2020年我國初中在校生和毛入學率（單位：萬人，%）
圖表27：1949-2020年我國高中階段在校生和毛入學率（單位：萬人，%）
圖表28：社會環(huán)境對汽車維修行業(yè)發(fā)展的影響分析
圖表29：新興技術對研學旅行行業(yè)發(fā)展的影響分析
圖表30：國外研學旅行特征
圖表31：全球發(fā)達國家營地數(shù)量（單位：個）
圖表32：2020年全球研學旅行區(qū)域發(fā)展情況
圖表33：全球研學旅行發(fā)展趨勢分析
圖表34：日本研學旅行目的地和內(nèi)容
圖表35：英國研學旅行方式介紹
圖表36：中國研學旅行發(fā)展歷程
圖表37：中國研學旅行行業(yè)參與者規(guī)模
圖表38：第一批全國中小學生研學實踐教育基地名單
圖表39：第一批全國中小學生研學實踐教育營地名單
圖表40：第二批全國中小學生研學實踐教育基地名單
圖表41：第二批全國中小學生研學實踐教育營地名單
圖表42：地方教育局公布的基地、營地（單位：個）
圖表43：中國研學旅行消費意愿調(diào)查情況（單位：%）
圖表44：2016-2020年中國研學旅行人數(shù)及滲透率（單位：萬人，%）
圖表45：2020年中國研學旅行項目單價（單位：元/次）
圖表46：2016-2020年中國研學旅行行業(yè)市場規(guī)模增長趨勢（單位：億元）
圖表47：2019-2020年中國部分研學旅行上市公司盈利狀況（單位：萬元）
圖表48：中國研學旅行行業(yè)現(xiàn)有競爭情況
圖表49：我國研學旅行行業(yè)潛在進入者威脅分析
圖表50：我國研學旅行行業(yè)替代品威脅分析
圖表51：我國研學旅行行業(yè)對上游供應商的議價能力分析
圖表52：我國研學旅行行業(yè)五力分析結論
圖表53：中國研學旅行行業(yè)競爭方向分析
圖表54：2020年中國研學旅行行業(yè)集中度（單位：%）
圖表55：2020年中國研學旅行企業(yè)梯隊圖
圖表56：各省研學旅行行業(yè)投資熱點
圖表57：2020-2021年中國研學旅行融資情況（單位：萬人民幣）
圖表58：研學旅行行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
圖表59：2020年全國小學、初中、普通高中數(shù)量（單位：萬所）
圖表60：2020年全國小學、初中、普通高中在校生人數(shù)（單位：萬人）
圖表61：中國研學旅行行業(yè)發(fā)展痛點分析
圖表62：研學旅行行業(yè)核心競爭力分析
圖表63：研學旅行行業(yè)產(chǎn)品內(nèi)容開發(fā)方法
圖表64：研學旅行的客戶關系
圖表65：研學旅行行業(yè)銷售渠道分析
圖表66：研學旅行的經(jīng)費來源
圖表67：家長自費型研學旅行痛點解決建議
圖表68：研學旅行全國中小學生研學旅行實驗區(qū)
圖表69：研學旅行七大專項產(chǎn)品分析
圖表70：研學旅行兩大基地分析
圖表71：有效的研學活動需要具備的特質(zhì)
圖表72：研學旅行具體落地模式分析
圖表73：To B和To C的優(yōu)劣勢分析
圖表74：To B和To C的案例分析
圖表75：研學旅程專業(yè)方向課程板塊設計
圖表76：2019-2020年世紀明德研發(fā)費用統(tǒng)計情況（單位：元）
圖表77：研學旅行雙向互評性評價
圖表78：研學旅行過程性評價涉及內(nèi)容
圖表79：研學旅行終結性性評價涉及內(nèi)容
圖表80：“齊風魯韻”深度主題研學之旅第一天課程安排
圖表81：“齊風魯韻”深度主題研學之旅第二天課程安排
圖表82：“齊風魯韻”深度主題研學之旅第三天課程安排
圖表83：“齊風魯韻”深度主題研學之旅第四天課程安排
圖表84：“齊風魯韻”深度主題研學之旅第五天課程安排
圖表85：我國研學旅行在業(yè)企業(yè)數(shù)量分布前十省份（單位：家）
圖表86：第一批全國中小學生研學實踐教育基地分布情況（單位：個）
圖表87：第二批全國中小學生研學實踐教育基地分布情況（單位：個）
圖表88：第一批全國中小學生研學實踐教育營地分布情況（單位：個）
圖表89：第二批全國中小學生研學實踐教育基地分布情況（單位：個）
圖表90：各省市公布的研學實踐教育基地分布情況
圖表91：各省市公布的研學實踐教育營地分布情況
圖表92：2020年全國研學旅游重點區(qū)域發(fā)展對比分析
圖表93：2015-2021年上半年河北省GDP和同比增速（單位：億元，%）
圖表94：2015-2021年上半年河北省三次產(chǎn)業(yè)增加值比重（單位：%）
圖表95：2020年河北省居民人均可支配收入與人均消費水平（單位：元）
圖表96：2020年河北省各類學校招生、在校生和畢業(yè)生情況（單位：萬人）
圖表97：截至2021年8月底河北省研學旅行相關政策
圖表98：河北省入選全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單
圖表99：河北雄安新區(qū)研學旅行基地（試點）名單
圖表100：邯鄲市第一批中小學生市級研學旅行基地名單
圖表101：河北省營地教育機構及項目分布
圖表102：河北省研學旅行市場規(guī)模預測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表103：2014-2021年上半年上海市地區(qū)生產(chǎn)總值及增速（單位：億元，%）
圖表104：2017-2020年上海市教育支出及其增長速度（單位：億元，%）
圖表105：2020年上海市各級各類學校學生人數(shù)及其增長速度（單位：萬人，%）
圖表106：2020年上海市居民人均可支配收入和人均消費支出水平（單位：元）
圖表107：上海市入選全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單
圖表108：上海市營地教育機構及項目分布
圖表109：上海研學旅行之上海太敬機器人研學課程
圖表110：上海市研學旅行市場規(guī)模預測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表111：2011-2021年上半年江蘇省地區(qū)生產(chǎn)總值變化情況（單位：億元，%）
圖表112：2015-2020年江蘇省教育支出增長趨勢（單位：億元，%）
圖表113：2020年江蘇省各階段教育學生情況（單位：萬人，%）
圖表114：2020年江蘇省居民人均可支配收入和人均消費支出水平（單位：元）
圖表115：江蘇省入選第一批全國中小學生研學實踐教育基地名單
圖表116：江蘇省入選第二批全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單
圖表117：江蘇省首批省級研學旅游示范基地名單
圖表118：江蘇省營地教育機構及項目分布
圖表119：江蘇省首批省級研學旅游示范基地區(qū)域分布結構（單位：%）
圖表120：江蘇省研學旅行市場規(guī)模預測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表121：2014-2021年上半年安徽省GDP和同比增速（單位：億元，%）
圖表122：2020年安徽省城鄉(xiāng)居民人均可支配收入和支出情況（單位：元）
圖表123：2020年安徽省各級各類教育發(fā)展情況（單位：萬人）
圖表124：安徽省入選第一批全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單
圖表125：安徽省研學旅行實踐基地、營地名單
圖表126：安徽省營地教育機構及項目分布
圖表127：安徽省研學旅行區(qū)域市場格局（單位：%）
圖表128：安徽省研學旅行市場規(guī)模預測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表129：2014-2021年H1江西省GDP發(fā)展趨勢（單位：億元，%）
圖表130：2014-2021年H1江西省三次產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重（單位：%）
圖表131：2014-2021年H1江西省城鄉(xiāng)居民人均可支配收入及城鄉(xiāng)居民收入比（單位：元，%）
圖表132：2020年江西省各類學校招生人數(shù)、在校人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)（單位：萬人）
圖表133：江西省入選全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單
圖表134：江西省研學旅行實踐基地名單
圖表135：江西省中小學研學教育實踐基地區(qū)域市場格局（單位： %）
圖表136：2022-2027年江西省研學旅行市場規(guī)模預測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表137：2014-2021年H1廣東省GDP發(fā)展趨勢（單位：億元，%）
圖表138：2020年廣東省三次產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重（單位： %）
圖表139：2014-2021年H1廣東省常住居民人均可支配收入（元，%）
圖表140：2020年全省居民人均消費支出及其構成（單位：元，%）
圖表141：2020年各級各類教育招生、在校生、畢業(yè)生人數(shù)（單位：萬人）
圖表142：廣東省全國中小學生研學實踐教育基地名單
圖表143：廣東省中小學生研學實踐教育營地名單
圖表144：廣東省營地教育機構及項目分布
圖表145：廣東省中小學研學教育實踐基地區(qū)域市場格局（單位：%）
圖表146：2022-2027年廣東省研學旅行市場規(guī)模預測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表147：2015-2021年H1重慶市GDP發(fā)展趨勢（單位：億元，%）
圖表148：2020年三次產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重（單位：%）
圖表149：2016-2021年H1重慶市居民人均可支配收入（單位：元）
圖表150：2016-2020年全市居民人均消費支出及構成（單位：元）
圖表151：2020年重慶市各類教育情況（單位：萬人）
圖表152：重慶市中小學生研學實踐教育基地名單
圖表153：重慶市研學旅行示范基地
圖表154：重慶市營地教育機構及項目分布
圖表155：重慶市研學旅行競爭格局分析
圖表156：重慶大渡口區(qū)大力推進研學旅行工作分析
圖表157：2022-2027年重慶市研學旅行市場規(guī)模預測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表158：2015-2021年H1陜西省GDP發(fā)展趨勢（單位：億元，%）
圖表159：2020年陜西省三次產(chǎn)業(yè)增加值占國民生產(chǎn)總值比重（單位：%）
圖表160：2020年陜西省小學、中學學校數(shù)量、招生人數(shù)、在校人數(shù)（單位：所，萬人）
圖表161：2016-2021年H1陜西省城鎮(zhèn)及農(nóng)村居民人均可支配收入增長情況（單位：元）
圖表162：2016-2021年H1陜西省城鎮(zhèn)及農(nóng)村居民人均消費支出增長情況（單位：元）
圖表163：陜西省入選全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單
圖表164：陜西省首批中小學研學教育實踐基地
圖表165：陜西省第二批中小學研學教育實踐基地
圖表166：陜西省營地教育機構及項目分布
圖表167：陜西省中小學研學教育實踐基地區(qū)域市場格局（單位：個）
圖表168：2022-2027年陜西省研學旅行市場規(guī)模預測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表169：2015-2021年H1新疆省GDP發(fā)展趨勢（單位：億元，%）
圖表170：2020年新疆省三次產(chǎn)業(yè)增加值及占GDP比重情況（單位：億元，%）
圖表171：2016-2021年H1新疆省城鎮(zhèn)及農(nóng)村居民人均可支配收入增長情況（單位：元）
圖表172：2017-2021年H1新疆省城鎮(zhèn)及農(nóng)村居民人均消費支出增長情況（單位：元）
圖表173：2020年新疆省小學、初中、高中學校數(shù)量、招生人數(shù)、在校人數(shù)（單位：所，萬人）
圖表174：新疆省入選全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單
圖表175：新疆省中小學研學教育實踐基地名單
圖表176：新疆省中小學研學教育實踐營地名單
圖表177：新疆省營地教育機構及項目分布
圖表178：新疆省中小學研學教育實踐基地區(qū)域市場格局（單位：個,%）
圖表179：2022-2027年新疆省研學旅行市場規(guī)模預測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表180：中國研學旅行行業(yè)參與機構
圖表181：北京世紀明德教育科技股份有限公司綜合信息表
圖表182：2018-2021年H1北京世紀明德教育科技股份有限公司盈利能力（單位：萬元）
圖表183：2020年北京世紀明德教育科技股份有限公司營業(yè)收入構成（單位：%）
圖表184：北京世紀明德教育科技股份有限公司優(yōu)劣勢分析
圖表185：北京螢火世紀教育科技有限責任公司綜合信息表
圖表186：北京螢火世紀教育科技有限責任公司研學旅行業(yè)務經(jīng)營情況（單位：家，人）
圖表187：北京螢火世紀教育科技有限責任公司優(yōu)劣勢分析
圖表188：蘇州原創(chuàng)讀行學堂文化旅游發(fā)展股份有限公司綜合信息表
圖表189：蘇州原創(chuàng)讀行學堂文化旅游發(fā)展股份有限公司經(jīng)營情況（單位：萬元）
圖表190：蘇州原創(chuàng)讀行學堂文化旅游發(fā)展股份有限公司優(yōu)劣勢分析
圖表191：北京中凱國際旅游股份有限公司綜合信息表
圖表192：2018-2021年北京中凱國際旅游股份有限公司經(jīng)營情況（單位：萬元）
圖表193：2020年北京中凱國際旅游股份有限公司產(chǎn)品收入結構（單位：%）
圖表194：2020年北京中凱國際旅游股份有限公司主要客戶情況（單位：元，%）
圖表195：北京中凱國際旅游股份有限公司優(yōu)劣勢分析
圖表196：北京卓教國際科技股份有限公司綜合信息表
圖表197：2018-2021年H1北京卓教國際科技股份有限公司經(jīng)營情況（單位：萬元）
圖表198：2020年北京卓教國際科技股份有限公司收入構成（單位：%）
圖表199：北京卓教國際科技股份有限公司優(yōu)劣勢分析
圖表200：上海樂騁國際旅行社股份有限公司綜合信息表
圖表201：2018-2021年H1上海樂騁國際旅行社股份有限公司經(jīng)營情況（單位：萬元）
圖表202：2020年上海樂騁國際旅行社股份有限公司營業(yè)收入構成（單位：%）
圖表203：上海樂騁國際旅行社股份有限公司優(yōu)劣勢分析
圖表204：廣州知鴻國際旅行社股份股份有限公司綜合信息表
圖表205：廣州知鴻國際旅行社股份股份有限公司經(jīng)營情況（單位：萬元）
圖表206：廣州知鴻國際旅行社股份股份有限公司國內(nèi)研學課程
圖表207：廣州知鴻國際旅行社股份股份有限公司優(yōu)劣勢分析
圖表208：2022-2027年中國研學旅行市場規(guī)模預測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表209：熱門紅色旅游目的地
單位官方網(wǎng)站：http://m.pmvip.com.cn
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