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第一章　2020-2022年中國培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展
1.1　培訓(xùn)市場的相關(guān)概述
1.1.1　培訓(xùn)市場的形成條件
1.1.2　培訓(xùn)市場的概念與本質(zhì)
1.1.3　培訓(xùn)的分類形式
1.1.4　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要形式及差異解析
1.2　2020-2022年培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況
1.2.1　中國教育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1.2.2　我國培訓(xùn)業(yè)步入快速發(fā)展軌道
1.2.3　中國培訓(xùn)市場的主要特點剖析
1.2.4　中國教育培訓(xùn)行業(yè)迎來網(wǎng)絡(luò)時代
1.2.5　中國教育培訓(xùn)市場進(jìn)入發(fā)展拐點
1.2.6　中國培訓(xùn)新市場現(xiàn)狀解析
1.3　中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展透析
1.3.1　推動培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的客觀因素
1.3.2　培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征
1.3.3　培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素
1.3.4　培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑
1.4　中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的問題與對策
1.4.1　中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的深層次隱憂
1.4.2　國內(nèi)培訓(xùn)業(yè)面臨的突出問題
1.4.3　我國教育培訓(xùn)市場存在的亂象
1.4.4　中國培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展的策略
 第二章　2020-2022年中國英語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
2.1　政策環(huán)境
2.1.1　中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法
2.1.2　認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法
2.1.3　民辦教育收費管理暫行辦法
2.1.4　教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市政策分析
2.1.5　我國出臺三項成人教育培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
2.2　經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.2.1　2020年中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
2.2.2　2021年中國國民經(jīng)濟(jì)運行分析
2.2.3　2022年中國經(jīng)濟(jì)運行狀況分析
2.2.4　2022年中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢
2.3　社會環(huán)境
2.3.1　中國家庭教育支出情況
2.3.2　英語在國際社會的重要地位
2.3.3　全民學(xué)英語成為新時代要求
2.3.4　中國英語熱現(xiàn)象的剖析
2.4　就業(yè)環(huán)境
2.4.1　2021-2022年中國就業(yè)形勢分析
2.4.2　國內(nèi)外語人才就業(yè)形勢普遍看好
2.4.3　商務(wù)英語人才需求持續(xù)旺盛
2.4.4　IT領(lǐng)域英語人才供求嚴(yán)重失衡
 第三章　2020-2022年中國英語培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展
3.1　2020-2022年中國英語培訓(xùn)業(yè)綜合分析
3.1.1　中國英語培訓(xùn)市場基本狀況
3.1.2　中國英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力
3.1.3　國內(nèi)行業(yè)英語培訓(xùn)市場悄然升溫
3.1.4　國民英語學(xué)習(xí)熱潮推動英語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展
3.1.5　中國英語培訓(xùn)市場邁向多元化時代
3.1.6　國內(nèi)英語培訓(xùn)市場的時尚化趨向透析
3.2　2020-2022年中國英語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
3.2.1　我國英語培訓(xùn)市場開始復(fù)蘇
3.2.2　我國英語培訓(xùn)市場發(fā)展動態(tài)
3.2.3　我國英語培訓(xùn)市場發(fā)展態(tài)勢
3.3　2020-2022年中國英語培訓(xùn)市場的競爭狀況
3.3.1　英語培訓(xùn)行業(yè)的競爭模型分析
3.3.2　英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的競爭特征剖析
3.3.3　國內(nèi)英語培訓(xùn)市場競爭格局分析
3.3.4　中國英語培訓(xùn)市場呈三雄爭霸局面
3.3.5　英語培訓(xùn)業(yè)競爭格局發(fā)生轉(zhuǎn)變
3.3.6　我國英語培訓(xùn)行業(yè)競爭現(xiàn)狀
3.3.7　我國英語培訓(xùn)市場競爭日趨激烈
3.4　中等城市英語培訓(xùn)市場的發(fā)展形勢
3.4.1　中等城市英語培訓(xùn)市場運行態(tài)勢
3.4.2　中等城市英語培訓(xùn)市場發(fā)展的制約瓶頸
3.4.3　中等城市英語培訓(xùn)市場健康發(fā)展的路徑
3.5　中國英語培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的問題
3.5.1　中國英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)存在的主要問題
3.5.2　中國英語培訓(xùn)市場亟需培育強(qiáng)勢品牌
3.5.3　國內(nèi)英語培訓(xùn)市場的三大制約因素
3.5.4　中國英語培訓(xùn)市場存在的不規(guī)范現(xiàn)象
3.5.5　英語培訓(xùn)行業(yè)亟需精細(xì)化管理
3.6　中國英語培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展策略
3.6.1　促進(jìn)英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策
3.6.2　推動英語培訓(xùn)市場健康運行的策略
3.6.3　應(yīng)加強(qiáng)英語培訓(xùn)市場的規(guī)范化管理
 第四章　2020-2022年少兒英語培訓(xùn)市場分析
4.1　2020-2022年少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展綜述
4.1.1　少兒英語培訓(xùn)市場的分類
4.1.2　中國少兒英語培訓(xùn)市場的特點剖析
4.1.3　我國少兒英語市場呈高速發(fā)展態(tài)勢
4.1.4　我國少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展日益壯大
4.1.5　我國少兒英語培訓(xùn)市場需求旺盛
4.1.6　中國少兒英語培訓(xùn)市場步入高價時代
4.2　少兒英語培訓(xùn)市場的主要品牌
4.2.1　劍橋少兒英語
4.2.2　蓋倫少兒英語
4.2.3　戴爾少兒英語
4.2.4　新東方泡泡少兒教育
4.2.5　瑞思學(xué)科英語
4.2.6　山姆大叔少兒英語
4.3　2020-2022年少兒英語培訓(xùn)市場的競爭概況
4.3.1　我國少兒英語培訓(xùn)市場的競爭態(tài)勢
4.3.2　四大勢力角逐北京少兒英語培訓(xùn)市場
4.3.3　中國少兒英語培訓(xùn)市場的并購案例
4.3.4　中國少兒英語培訓(xùn)市場競爭加劇
4.3.5　中小學(xué)英語培訓(xùn)市場競爭形勢透析
4.4　少兒英語培訓(xùn)市場的問題及對策
4.4.1　少兒英語培訓(xùn)市場消費者滿意度低
4.4.2　少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的操作要點
4.4.3　少兒英語培訓(xùn)人力資源的短板及應(yīng)對策略
4.4.4　中國少兒英語培訓(xùn)市場的問題及建議
 第五章　2020-2022年其他細(xì)分市場分析
5.1　高端英語培訓(xùn)市場
5.1.1　高端英語培訓(xùn)市場呈三足鼎立局面
5.1.2　高端英語培訓(xùn)市場主打個性化服務(wù)
5.1.3　高端英語培訓(xùn)市場的新變化分析
5.1.4　二三線城市成高端英語培訓(xùn)市場新競爭焦點
5.1.5　高端英語培訓(xùn)市場的常見問題
5.2　商務(wù)英語培訓(xùn)市場
5.2.1　商務(wù)英語培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀
5.2.2　商務(wù)英語培訓(xùn)發(fā)展的基本動因
5.2.3　商務(wù)英語培訓(xùn)市場悄然升溫
5.2.4　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成商務(wù)英語培訓(xùn)發(fā)展主流
5.2.5　商務(wù)英語培訓(xùn)巨頭在華推出全新英語學(xué)習(xí)平臺
5.2.6　商務(wù)英語培訓(xùn)市場的定位選擇
5.3　在線英語培訓(xùn)市場
5.3.1　在線英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈的解構(gòu)
5.3.2　中國在線英語培訓(xùn)市場的發(fā)展特征
5.3.3　在線英語培訓(xùn)的優(yōu)劣勢透析
5.3.4　在線職稱英語培訓(xùn)市場發(fā)展態(tài)勢良好
5.3.5　國內(nèi)在線英語培訓(xùn)市場迎來會員制時代
5.3.6　在線英語培訓(xùn)業(yè)的品牌戰(zhàn)略解析
5.3.7　在線英語培訓(xùn)發(fā)展前景光明
5.4　成人英語培訓(xùn)市場
5.4.1　成人英語培訓(xùn)市場迅速擴(kuò)容
5.4.2　成人英語培訓(xùn)市場凸顯五大特征
5.4.3　成人英語培訓(xùn)消費市場狀況
 第六章　2020-2022年英語培訓(xùn)市場分區(qū)域狀況
6.1　華北地區(qū)
6.1.1　北京英語培訓(xùn)市場發(fā)展綜述
6.1.2　太原英語培訓(xùn)市場蓬勃興旺
6.1.3　大連英語培訓(xùn)市場競爭激烈
6.1.4　大連英語培訓(xùn)市場亟待規(guī)范
6.1.5　石家莊成人英語培訓(xùn)市場萎縮
6.2　華東地區(qū)
6.2.1　濟(jì)南英語培訓(xùn)市場提價
6.2.2　上海商務(wù)英語培訓(xùn)市場格局分析
6.2.3　南京市部分志愿者享受免費英語培訓(xùn)
6.2.4　杭州幼兒英語培訓(xùn)市場亟待完善
6.2.5　福州高端英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
6.3　華南地區(qū)
6.3.1　廣州少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀
6.3.2　廣州少兒英語培訓(xùn)市場競爭加劇
6.3.3　深圳行業(yè)英語培訓(xùn)漸成規(guī)模
6.3.4　江門英語培訓(xùn)市場品牌競爭格局
6.3.5　南寧英語培訓(xùn)市場發(fā)展態(tài)勢分析
6.4　西南地區(qū)
6.4.1　成都英語培訓(xùn)市場發(fā)展分析
6.4.2　成都英語培訓(xùn)市場競爭格局
6.4.3　迪士尼英語進(jìn)軍成都幼兒英語培訓(xùn)市場
6.4.4　重慶少兒英語培訓(xùn)市場快速擴(kuò)張
6.4.5　重慶出國英語培訓(xùn)市場發(fā)展空間巨大
6.5　其他地區(qū)
6.5.1　西安成人英語培訓(xùn)的發(fā)展特色
6.5.2　哈爾濱英語培訓(xùn)市場發(fā)展的隱憂
 第七章　2020-2022年英語培訓(xùn)市場營銷分析
7.1　現(xiàn)代營銷理論在英語培訓(xùn)行業(yè)的運用
7.1.1　英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌競爭力的形成
7.1.2　體驗營銷與關(guān)系營銷
7.1.3　定制營銷與制度營銷
7.1.4　事件營銷、服務(wù)營銷及網(wǎng)絡(luò)營銷
7.2　英語培訓(xùn)市場差異化營銷實踐分析
7.2.1　英語培訓(xùn)差異化營銷概述
7.2.2　老羅英語培訓(xùn)
7.2.3　李陽瘋狂英語
7.2.4　新東方
7.2.5　英孚
7.3　英語培訓(xùn)市場的營銷挑戰(zhàn)及對策研究
7.3.1　教育培訓(xùn)行業(yè)需要引入整合營銷策略
7.3.2　4C理論在英語培訓(xùn)行業(yè)的應(yīng)用分析
7.3.3　成人英語培訓(xùn)行業(yè)的營銷挑戰(zhàn)
7.3.4　成人英語培訓(xùn)行業(yè)的營銷思路探索
7.3.5　少兒英語培訓(xùn)市場營銷策略
7.4　商務(wù)英語培訓(xùn)市場的營銷戰(zhàn)略探析
7.4.1　商務(wù)英語培訓(xùn)市場趨冷的原因
7.4.2　商務(wù)英語培訓(xùn)市場營銷的總體環(huán)境剖析
7.4.3　探究商務(wù)英語培訓(xùn)市場的營銷方略
7.4.4　現(xiàn)代營銷理念與商務(wù)英語培訓(xùn)的融合發(fā)展
 第八章　2020-2022年重點英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析
8.1　培生教育集團(tuán)
8.1.1　企業(yè)簡介
8.1.2　2020年英國培生集團(tuán)經(jīng)營狀況分析
8.1.3　2021年英國培生集團(tuán)經(jīng)營狀況分析
8.1.4　2022年英國培生集團(tuán)經(jīng)營狀況分析
8.1.5　2022年培生集團(tuán)發(fā)展動態(tài)
8.2　EF英孚教育集團(tuán)
8.2.1　企業(yè)簡介
8.2.2　英孚教育成人英語培訓(xùn)積極拓展二線市場
8.2.3　英孚教育推出青少年英語課程
8.2.4　英孚教育成人英語培訓(xùn)中心落戶重慶
8.2.5　英孚積極開拓航空英語培訓(xùn)市場
8.3　新東方教育科技集團(tuán)
8.3.1　企業(yè)簡介
8.3.2　2020財年新東方經(jīng)營狀況分析
8.3.3　2021財年新東方經(jīng)營狀況分析
8.3.4　2022財年新東方經(jīng)營狀況分析
8.3.5　新東方發(fā)力早教人才培訓(xùn)
8.3.6　新東方虧損原因探析
8.3.7　新東方的發(fā)展戰(zhàn)略解析
8.4　昂立教育
8.4.1　企業(yè)簡介
8.4.2　昂立教育打造終生教育產(chǎn)業(yè)鏈
8.4.3　昂立教育以加盟方式發(fā)展壯大
8.5　韋博國際英語
8.5.1　企業(yè)簡介
8.5.2　韋博國際的英語培訓(xùn)特點
8.5.3　韋博創(chuàng)新成人英語培訓(xùn)模式
8.5.4　韋博進(jìn)軍中國少兒英語培訓(xùn)市場
 第九章　對英語培訓(xùn)業(yè)投資及前景分析
9.1　中國英語培訓(xùn)行業(yè)的SWOT分析
9.1.1　優(yōu)勢（strength）
9.1.2　劣勢（weakness）
9.1.3　機(jī)會（opportunities）
9.1.4　威脅（threats）
9.2　中國英語培訓(xùn)行業(yè)投資分析
9.2.1　風(fēng)投看好中國培訓(xùn)業(yè)
9.2.2　國內(nèi)語言培訓(xùn)領(lǐng)域凸顯投資價值
9.2.3　中國少兒英語培訓(xùn)項目投資潛力探析
9.2.4　英語培訓(xùn)行業(yè)的投資風(fēng)險剖析
9.2.5　英語培訓(xùn)市場投資建議
9.3　中國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資分析
9.3.1　英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資主體
9.3.2　投資英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵因素
9.3.3　英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資規(guī)模及收益情況
9.3.4　中國英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常用經(jīng)營模式
9.4　中國英語培訓(xùn)行業(yè)的前景展望
9.4.1　中國教育培訓(xùn)行業(yè)未來發(fā)展格局
9.4.2　中國英語培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢分析
9.4.3　連鎖經(jīng)營成為英語培訓(xùn)業(yè)的必然趨勢
9.4.4　未來英語培訓(xùn)業(yè)前景廣闊
9.4.5　我國英語培訓(xùn)市場將迅速發(fā)展
9.4.6　未來我國英語培訓(xùn)市場規(guī)模預(yù)測
9.4.7　對2023-2028年中國英語培訓(xùn)業(yè)預(yù)測分析
圖表目錄
 
 
 圖表　2018-2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值按季度累計同比增長速度
 圖表　2018-2020年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長速度
 圖表　2018-2020年農(nóng)村居民人均收入實際增長速度
 圖表　2020-2021年國內(nèi)生產(chǎn)總值按季度累計同比增長速度
 圖表　2020-2021年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長速度
 圖表　2020-2021年農(nóng)村居民人均收入實際增長速度
 圖表　2021年-2022年全國居民消費價格漲跌幅
 圖表　2021年-2022年工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格漲跌幅
 圖表　2021年-2022年工業(yè)生產(chǎn)者購進(jìn)價格漲跌幅
 圖表　2021年-2022年制造業(yè)PMI指數(shù)（經(jīng)季節(jié)調(diào)整）
 圖表　2021年-2022年中國非制造業(yè)商務(wù)活動指數(shù)（經(jīng)季節(jié)調(diào)整）
 圖表　2021年-2022年規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長速度
 圖表　2021年-2022年社會消費品零售總額分月同比增長速度
 圖表　2022年社會消費品零售總額主要數(shù)據(jù)
 圖表　2021年-2022年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速
 圖表　2022年全國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù)
 圖表　2021年-2022年民間固定資產(chǎn)投資和全國固定資產(chǎn)投資增速
 圖表　2022年民間固定資產(chǎn)投資主要數(shù)據(jù)
 圖表　在線英語培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)價值鏈
 圖表　成都市主要外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭形勢
 圖表　英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌競爭力形成的金三角模式
 圖表　2018-2020年培生集團(tuán)綜合損益表
 圖表　2018-2020年培生集團(tuán)銷售收入分業(yè)務(wù)情況
 圖表　2020-2021年培生集團(tuán)綜合損益表
 圖表　2020-2021年培生集團(tuán)銷售收入分業(yè)務(wù)情況
 圖表　2021-2022年培生集團(tuán)綜合損益表
 圖表　2018-2020財年新東方綜合損益表
 圖表　2020-2021財年新東方綜合損益表（未審計）
 圖表　2021-2021財年新東方綜合損益表（未審計）
 圖表　對2023-2028年中國培訓(xùn)市場規(guī)模預(yù)測

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